Comic

Un pequeño comic sobre las disculpas de Bill Gates sobre su experimento con la Inteligencia Artificial

La Inteligencia Artificial. ¿Hacia Dónde Nos Lleva? ¿Cómo Ves?

INTRODUCCIÓN

Pareciera que toda la tecnología que tenemos hoy en día sea como un cuento de ciencia ficción o de la fantasía de algún escritor del mismo género literario pero cierto es que es una realidad ya concreta, una realidad que ha superado las expectativas de científicos e inteligentes de la actualidad, más en concreto de la inteligencia artificial.

Cuando se pusieron en marcha en los años cuarenta las primeras computadoras , estas podían hacer sumas pero a costa de que eran un armatoste exagerado en comparación a las computadoras de nuestra actualidad.

Mientras los alumnos  de ese entonces seguían perforando tarjetas, en el cine la computadora HAL se ponía paranoica y tomaba la decisión de asesinar a los astronautas de la película 2001, Odisea del Espacio.  La industria de las computadoras no dejó de evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos con sus circuitos. Al día siguiente aparecieron en nuestras casas las computadoras personales y hoy están por todos lados, volviéndose indispensables. Los niños de hoy viven en un mundo que, por lo menos en parte, la ciencia ficción imaginó hace 50 años.

DESARROLLO

La palabra robot fue utilizada en 1921 por el escritor checo Karel Capek,  dejo de ser sinónimo de androides metálicos que van moviendo sus brazos como tentáculos, mientras avanzan sobre sus ruedas por el planeta de las Amazonas Sicodélicas. Los robots serán parte de nuestra vida cotidiana y poco a poco esto comienzan a serlo. En el siglo XX, el ser humano intenta reproducir el antiguo mito de la creación. Así como, según la Biblia, Dios creó a Adán y a Eva para no estar solo, ahora nosotros quisiéramos crear compañeros a nuestra imagen que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma cercana, casi natural como si estuviésemos hablando con otro ser humano de carne y hueso; por eso se desea poner un cerebro artificial dentro de un cuerpo que imite lo mejor posible al nuestro.

La tecnología ha avazado a pasos agigantados en tan poco tiempo, en cuestión de 30 años aprox. lograron trasladar todo lo que se había alguna vez escrito o visto del cine o la literatura a la realidad.  Y es que hoy en día tal vez no tengamos robots andantes o un satélite que es controlado por una inteligencia pero si hay robots automátas en los talleres de manufación, creando carros o otras computadoras, etc. Vemos como en Japón, cientificos han desarollado un robots que caminan y que pueden realizar funciones básicas, en Estados Unidos una robot que clama va a destruir la humanidad.

A la mente se me viene el experimento que realizo Microsoft con su IA llamada Tay, la cual la conectaron a sus servidores dandole una cuenta de Twitter para que aprendiera de los usuarios, pero debido a un error en su programación esta al poco tiempo se convirtio en racista, publicando comentarios perturbadores que fue dada de baja para revisar su programación y que esto no se vuelva a repetir.

Esto me  pone a pensar que la IA es un reflejo de nosotros como humanidad, sacando lo peor de nostros, y es que, jugamos a ser dioses, a crear a nuestra imagen y semejanza sin antes ver que nosotros mismos somos una amenaza y que cualquier creación puede aprender de nosotros; lo bueno y lo malo.

CONCLUSIÓN

Pronto los robots comenzarán a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas. Una máquina podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de manera satisfactoria las dudas sobre nuestro estado de cuenta. El cajero automático del cine recibirá nuestro dinero (o una tarjeta) para darnos a cambio entradas para la película en el horario que le indiquemos. Y así será en los aeropuertos, las estaciones de ferrocarril y en todas partes donde ahora hay ventanillas ocultando a empleados que aguardan impacientes la hora de salida.

Pero yo siento que no estamos preparados por lo antes mencionado, que nosotros como humanidad, si podemos crear cosas maravillosas e ir a lugares nunca antes explorados pero también cosas que nos destruyan a nosotros mismos.

REFLEXIÓN

P: ¿Por qué has elegido este tema?

R: Elegí este tema ya que como egresado de la carrera de LSC (Lic. Sistemas Computacionales), este tema me parece interesante e innovador. De pequeño leía y veía ficción sobre robots inteligentes que hacían de todo como si fuesen seres humanos. Hoy en la actualidad ya esto es una realidad no a como se ven en el cine o televisión pero si ya más avanzados que hace unos años donde solo podíamos soñar

P: ¿De dónde partiste para empezar a escribir?

R: Empecé a escribir con ideas propias y algunas otras sacadas de la lectura y en su mayoría comparto la opinión del autor.

Mapa Conceptual

Mapa Conceptual acerca de la lectura del Eje 3; Aprendizaje Autónomo

Resumen ¿Qué es ser un estudiante en línea?

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Para responder a esta pregunta es preciso hablar sobre la modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC). Hoy en día, en la era de la información las modalidades educativas se transforman y emerge la modalidad de estudios en línea, bajo esta modalidad el proceso educativo se concibe más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza para las personas que participan en el acto.

El rol del estudiante en línea 

De ser pasivo a ser proactivo

El estudiante en línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente, de ya no esperar a que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, sino se convierte entonces en el actor principal del escenario educativo, a la hora de actuar como el responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un papel activo, de involucrarse en el proceso y prepararse significativamente para participar en el curso.

De la exigencia en la participación 

Un aspecto relacionado a lo anterior es el dinamismo y elaboración en la participación que desarrolla el estudiante en línea frente al estudiante presencial que bien puede mantenerse escuchando sin la intención de hacer una intervención (ante la posibilidad de pasar inadvertido), en cambio en la modalidad en línea existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente o la figura académica correspondiente identifique si el estudiante participa o no, lo cual puede promover un desarrollo significativo de el sentido de la autocrítica del estudiante en la dinámica grupal.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva 

El estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos para dar paso a la autogestión; esto implica que el mismo es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje. La ventaja es que en este aspecto es la de no tener que trasladarse a un lugar específico en un horario establecido, lo que hace incluyente a la modalidad, porque permite que cualquier persona independientemente de sus ocupaciones o circunstancias de movilidad, se incorpore a un curso o un programa educativo. 

Del seguimiento académico 

Si el estudiante de la modalidad presencial tiene una duda o inquietud, no siempre la externa al profesor y el grupo de compañeros, por causas de diversa índole, en el caso del estudiante en línea existe la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico), para ambos casos deberá ser paciente y esperar la respuesta del docente entre las próximas 24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes.

De la interacción grupal y con el docente

A diferencia de recibir explicaciones e indicaciones verbales de parte del docente, el estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del ambiente virtual de aprendizaje que si bien son una base de conocimientos de la que se parte en un curso, únicamente representan un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje, por lo que no lo determinan por completo. En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea (al cual también puede denominarse asesor, tutor, guía, entre otros) y con los compañeros de curso, en otras palabras cada estudiante en línea podrá interactuar con sus pares y docente pero no necesariamente de manera simultánea, sino que cada uno lo hace a su propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposición en diferentes momentos.

De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento 

El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, el docente también podrá sugerirle materiales extra para reforzar el conocimiento, pero cuando el estudiante tiene como principal herramienta a la red de amplitud mundial existe la posibilidad de que si surge una duda, una inquietud o simplemente el interés de profundizar en algún tema o de buscar fuentes de información adicionales el estudiante pueda obtener material de estudio adicional por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos, la curiosidad y la internet pueden resultar una combinación interesante para el estudiante en línea, pero este deberá hacer un uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes y de esta manera potenciar sus conocimientos y experiencias de aprendizaje. 

Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea 

Como parte de un aprendizaje en el manejo de las emociones resultan útiles las siguientes recomendaciones;

• Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
  
• Controlar y manejar nuestras emociones y el como reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.
  
• Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.
  
• Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos. 

Retos para el estudiante en línea:

• Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
  
• Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
  
• Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
  
• Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.